آموزش به روش و علوم مونته سوری

برای درک بهتر این روش به مقایسه آن با روش سنتی در زیر می پردازیم: آموزش سنتی ۱ تاکید بر دانستهها و توسعهی اجتماعی ۲- غالب و فعال بودن معلم، تابع بودن کودکان ۳- ایجاد انضباط اجباری و از طریق انگیزه های بیرونی اتفاق میافتد ۴- آموزش فردی و گروهی هماهنگ با آموزشهای بزرگ ترها انجام می شود. ۵- گروهها حسی هستند. ۶- بسیاری از آموزشها به وسیله ی معلم و بدون تشویق به همکاری شکل می گیرد. ۷- انتخاب دوره های تحصیلی برای کودکان با توجه بسیار کم به توانایی و حضور کودکان ۸- کودک به وسیله ی معلم راهنمایی شده و ایده می گیرد. ۹- کودکان فرصت محدودی برای کار ویژه ای که به آن ها سپرده می شود دارند. ۱۰- گام های آموزشی به وسیله ی گروه ها و یا معلم هماهنگ می شوند. ۱۱- اگر کلیات کار درست باشد، نکته های اشتباه به وسیله ی معلم مناسب سازی می شود. ۱۲- آموزش تقویت برونی توسط عادت بازگویی و تشویق و تنبیه شکل می گیرد. ۱۳- برای گسترش حواس ابزار محدود وجود دارد. ۱۴- تاکید کمی بر روی مراقبت از خود و بهداشت ۱۵- کودکان برای خود وکیل یا نماینده انتخاب می کنند و تشویق می شوند بر جای خود بنشینند و در جلسه های گروهی تنها شونده باشند. ۱۶- حضور والدین نه بر اساس شرکت در پروسه ی آموزشی است، بلکه بر اساس قاعده های تعیین شده عمل می کنند. آموزش مونته سوری ۱ تاکید بر داشته های علمی، پایه ها و توسعه ی اجتماعی است ۲- نقش معلم است کودکان در آموزش فعال و شریک هستند ۳- محیط و روش، مشوق انضباط درونی است ۴- آموزش فردی و گروهی، هماهنگ با تمایلات هر دانش آموز و متناسب با روش ها انجام می شود. ۵- گروه های متفاوت سنی با هم حضور دارند. ۶- کودکان به آموزش و همکاری و کمک به یک دیگر تشویق می شوند. ۷- انتخاب کار به وسیله ی خود کودکان با توجه به توانایی و حضور کودکان ۸- استفاده از عقیده های خود کودکان برای استفاده از ابزار آموزشی ۹- کودکان به اندازه ای کار می کنند که پروژه ی انتخابی آن ها لازم دارد. ۱۰- کودک، گام های آموزشی را با اطلاعات درونی خود هماهنگ می کند. ۱۱- کودکان به نقاط ضعف خود با بررسی مجدد ابزار پی می برند. ۱۲- آموزش تقویت درونی کودکان به وسیله ی گفت و گو درباره ی فعالیت ها و احساسات درونی خویش (خودتشویقی) شکل می گیرد. ۱۳- برای گسترش حواس ابزارهای چند لایه وجود دارد. ۱۴- سازمان دهی برنامه برای مراقبت از خود و بهداشت شخصی و عمومی ۱۵- کودکان می توانند در جای مناسب کار کنند، به اطراف حرکت کنند، در صورت لزوم صحبت کنند، در کارهای گروهی نظر بدهند و در انضباط و اداره ی کلاس هم کاری کنند. ۱۶- سازمان دهی برنامه ی والدین برای تفهیم فلسفه ی مونته سوری و شرکت آن ها در پروسه ی آموزش انجام میشود.